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2023国考申论副省级第二题
请你根据“给定资料2”，谈谈为什么“有村民说，窑洞修复的过程，也是他们从旁观者变成参与者再到传承者的过程”。（15分）
要求：分析全面，条理清晰。不超过250字。
资料2
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审题方法金年会平台
首先我们来审题：审题按照四审一理一组织的方法。
第一步
仔细审题
根据题目要求，那我们应该审四个方面：
1、审题型：本题是一道综合分析题之语句理解题；
2、审范围：给定资料2；
3、审关键信息：谈谈为什么“有村民说，窑洞修复的过程，也是他们从旁观者变成参与者再到传承者的过程”。（15分）
4、审要求：分析全面、条理清晰。不超过250 字。
（1）分析全面：分析的要透彻，作答要点要全；
（2）条理清晰：条理清晰；文字要通顺，要分条作答；
（3）不超过250字：作答字数为不超过250字，写4-5点即可。
第二步
理思路（分析材料）——寻找要点
这是一道分析题。让考生分析为什么“有村民说，窑洞修复的过程，也是他们从旁，观者变成参与者再到传承者的过程”。此题分析原因，考生要清楚，村民从“旁观者”变成“参与者”再到“传承者”，在窑洞修复的过程中村民认识不断提升并一步步转化。因此，答好此题，必须抓住“给定资料2”窑洞修复的过程中村民转变的节点，整理成文。
这让村⺠们重新认识到窑洞建筑的历史价值，也更加认同窑洞原本的建筑⻛格。“这是我们永恒的记忆符号，也是独特的⽂化标识。废旧材料本身就凝结着村庄的历史与个体的记忆，是新的建筑材料⽆法替代的。”⼩⾟说。
村⺠们从否定变成了⽀持，开始踊跃捐献家中的旧建材。不少⼈主动问：“我们家⾥就有很多旧砖旧瓦啊！”——①村民认识肤浅，袖手旁观。
⾯对村⺠们的不理解，⼩⾟主动找到村委会⼯作⼈员，还邀请了⼀些村⺠代表，协商共议后，在村⾥举办了“发现砖⽯之美”影像展。这让村⺠们重新认识到窑洞建筑的历史价值，也更加认同窑洞原本的建筑⻛格。“这是我们永恒的记忆符号，也是独特的⽂化标识。废旧材料本身就凝结着村庄的历史与个体的记忆，是新的建筑材料⽆法替代的。”⼩⾟说。——②村民认识提高，积极参与。
窑洞修复项⽬的结束，意味着⽂化教育基地新的⼯作的开始。恰逢⼩⾟⼤学毕业，他被村⾥留下，担任村委委员，开始承担⽂化教育基地的宣传推⼴⼯作。⼀些村⺠也成为了义务宣讲员，金年会他们每每谈起村⾥的窑洞，都特别骄傲。“当时窑洞修复花了⼀年多才完成。有村⺠说，窑洞修复的过程，也是他们从旁观者变成参与者再到传承者的过程。”⼩⾟感慨道。——③村民认识飞跃，义务传承。
村⺠的“⾔”和“⾏”慢慢渗透进修复窑洞的师傅们⼼⾥，他们也不再着急赶⼯，开始思考怎么能更好地把顾教授团队的⽅案、村⺠们的灵感和他们的⼿艺融合起来。
第三步
就像，在新的一个学期里你有一个目标-愚公移山
小学成绩重要吗？答：不重要，至少没有家长认为的那么重要，而且小学时期的成绩，还极具欺骗性。
形成答案
【倾城申论作答参考】（246字）
村民说的“三者”演变过程非常精辟，他们随着认识不断提升而变化的。①村民认识肤浅，袖手旁观。认为修复费时费工，修好了还是灰蒙蒙的，和以前一样，成为旁观者。②村民认识提高，积极参与。通过“发现砖石之美”影像展，看到窑洞历史价值，因此出谋划策，捐献旧建材，上山采石、填坑铺地、运送物资等，成为参与者。③村民认识飞跃，义务传承。把窑洞打造成文化教育基地，是传承血脉，记住乡愁，认识质的飞跃，使村民将“言”“行”渗透进修复师傅们心里，灵感与他们手艺融合意义深远，义务宣传深感骄傲，最终成为传承者。本站仅提供存储服务，所有内容均由用户发布，如发现有害或侵权内容，请点击举报。 •
